CURSOS DE VERANO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN JACA (HUESCA)

2. CURSOS DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

• Cada uno de estos cursos consta de 50 horas lectivas, con clases sobre aspectos problemáticos de la gramática del español como lengua extranjera, así como sobre metodología y didáctica del español como lengua extranjera (ELE).

• Objetivos. Proporcionar las bases necesarias que permitan orientar la propia formación hacia la enseñanza del español como lengua extranjera. Ahondar en aspectos metodológicos fundamentales en la enseñanza del español a extranjeros. Analizar recursos y estrategias para la docencia en el aula de español como lengua extranjera.

• Destinatarios. Profesores de español como lengua extranjera españoles y extranjeros, licenciados en Filología (preferentemente Hispánica) o estudiantes del último curso de Filología (preferentemente Hispánica) que desean dirigir su formación a la enseñanza de español a extranjeros.

• A los alumnos que hayan seguido con asiduidad y aprovechamiento las clases impartidas, se les entregará un diploma acreditativo, homologable por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón con 5 créditos útiles para la Formación Permanente del Profesorado siempre que el alumno cumpla con los requisitos establecidos por los organismos oficiales competentes.

• Los dos cursos son convalidables como 5 créditos de libre elección por la Universidad de Zaragoza y por el Grupo 9 de Universidades (G-9) en los términos establecidos por dichas instituciones.

• La asistencia será obligatoria y las faltas, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total del curso (7’5 horas).

• Precio de matrícula de cada curso: 385 euros. El número de plazas es limitado.

• Los alumnos interesados NO deben realizar ningún pago antes de recibir la confirmación de su admisión en el curso.

• AVISO IMPORTANTE PARA EL CURSO DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA. Dado el carácter de formación especializada de este curso, tendrán prioridad para matricularse en él aquellos alumnos que, con anterioridad, hayan seguido algún curso de formación inicial de profesores de español como lengua extranjera.

• El análisis de necesidades (4 horas).
Susana Llorián, Colaboradora externa del Instituto Cervantes.
• Los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia (4 horas).
Susana Llorián, Colaboradora externa del Instituto Cervantes.
• La adquisición de segundas lenguas: el caso del español (6 horas).
Lourdes Díaz, Universidad Pompeu Fabra de Barcelona.
• Revisión y elaboración de materiales para los niveles A1 y A2 (6 horas).
Javier Lahuerta, Tutor en el Máster de ELE de la Universidad de Barcelona
• ELE para niños y adolescentes (4 horas).
Isidoro Pisonero, Escuela Europea de Alicante.
• Didáctica del español para uso profesional (6 horas).
M.ª Lluïsa Sabater, École Supérieure de Commerce Extérieur de París.
• Los marcadores del discurso en la clase de ELE (4 horas).
Pilar Marchante, Autora de materiales didácticos.
• Cine y literatura en la clase de ELE (6 horas).
José Amenós, Escuela Oficial de Idiomas de Madrid-Embajadores.
• Las técnicas dramáticas como herramientas didácticas en la clase de ELE(6 horas).
Ana Martínez, Université Toulouse Le Mirail
• Metodología de la enseñanza de la gramática en ELE(4 horas).
Alicia Clavel, Formadora de Profesores.

Curso II. Curso de FORMACIÓN INICIAL (24ª edición)
(en colaboración con el Instituto Cervantes y el Gobierno de Aragón)
Del 13 al 24 de agosto de 2012 (50 horas)

• AVISO IMPORTANTE PARA EL CURSO DE FORMACIÓN INICIAL. Dado el carácter de formación inicial de este curso, no se recomienda la matrícula en el mismo a aquellas personas que hayan asistido a otros cursos de similares características.

I. Aspectos metodológicos y didácticos de la enseñanza del español como lengua extranjera

• La perspectiva comunicativa en la clase de ELE (4 horas).
Marta Higueras, Instituto Cervantes.
• El léxico en la clase de ELE (4 horas).
Marta Higueras, Instituto Cervantes.
• Didáctica de la pronunciación y corrección fonética (4 horas).
Alicia Mellado, Universidad de Castilla - La Mancha.
• Criterios pedagógicos y psicolingüísticos para el aprendizaje
de la gramática (8 horas).
Mario Gómez del Estal, Escuela Oficial de Idiomas de Leganés (Madrid).
• El error en el aprendizaje de ELE (4 horas).
Alicia Clavel, autora de materiales y formadora de profesores.
• Técnicas y recursos de dinámicas grupales aplicadas
a actividades de aula (4 horas).
Amor Chárlez, Máster de ELE. Universidad de Barcelona.
• "Según se mire..." Los valores de 'se' en español (2 horas).
María Antonia Martín Zorraquino, Universidad de Zaragoza.
• Tecnologías de la información y de la comunicación
en el aula de ELE (4 horas).
Max Hamann, Universidad Antonio de Nebrija.
• Modelos y tipos de evaluación (4 horas).
José Antonio Matilla García, Experto en Evaluación.
• Estrategias de aprendizaje en el aula de ELE (4 horas).
Cristina Moreno, colaboradora habitual en diversos cursos de formación de profesores.

II. Aspectos problemáticos de la gramática española en la enseñanza del español como lengua extranjera: modelos de explicación, actividades y ejercicios
Talleres

• Integración de las variedades del español en la clase de ELE (2 horas).
Vicente Lagüéns, Universidad de Zaragoza.
• Pretérito perfecto, indefinido e imperfecto en el aula de ELE (2 horas).
Blanca Palacio Alegre, Universidad de Malta.
• La oposición indicativo/subjuntivo(2 horas).
José Laguna, Universidad de Zaragoza.
• Las perífrasis verbales en la clase de ELE (2 horas).
David Serrano-Dolader, Universidad de Zaragoza.